Головна
Соціологія || Фінанси || Економіка || Юриспруденція
Аудит / Інституційна економіка / Інформаційні технології в економіці / Історія економіки / Логістика / Макроекономіка / Міжнародна економіка / Мікроекономіка / Світова економіка / Операційний аналіз / Оптимізація / Страхування / Управлінський облік / Економіка / Економіка та управління народним господарством (по галузях) / Економічна теорія / Економічний аналіз
ГоловнаЕкономікаІсторія економіки → 
« Попередня Наступна »
Горяїнова Л.В.. Історія економічних вчень, 2003 - перейти до змісту підручника

«Новая» історична школа


Вона розвивала методи «старої» школи в нових умовах. Німеччина була вже єдиною національною державою, відпала необхідність доводити життєву важливість об'єднання і жорсткого протекціонізму. Але націоналістичні мотиви і культ держави залишилися традиційними рисами, підживлює зовнішньополітичної агресивністю Німецької держави. Густав Шмоллер (1838-1917 рр..) У своїх роботах «Історія дрібного ремісничого виробництва в Німеччині в Х1Х в.» (1870 р.), «Народне господарство, наука про народне господарство та її методи» (1897 р.) був твердо впевнений в тому, що політична економія може перетворитися на домінуючу суспільну науку тільки тоді, коли встановить міцні наукові зв'язки з етикою, історією, соціологією, політологією.
Шмоллер виділяв три сфери діяльності в економічній практиці: приватне господарство, державне господарство, харитативного господарство. У першому типі панує особистий інтерес, у другому - громадський, заснований на принципі примусовості, в третьому - благодійність. У сферах першого типу можливі зловживання і інші крайнощі, які повинні регулюватися державою і моральними нормами. У третьому - переважають моральні мотиви. У числі функцій держави представники «нової» історичної школи називали: турбота про розумовий та естетичному вихованні, здоров'я, розвиток шляхів, заступництво старим, дітям, допомогу робітникам, що отримали каліцтва.
Луйо Брентано (1844-1931 рр..) У працях «Сучасні робочі гільдії (1871-1872 рр..),« Про ставлення заробітної плати та робочого часу до продуктивності праці »(1877 р.), «Аграрна політика» (1897 р.) висував ідеї про докорінну зміну становища робітників і ліквідації нерівності шляхом організації
непрофесійних спілок, споживчої кооперації, фабричного законодавства.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " «Нова» історична школа "
  1. Історична і Фрайбурзького школа Німеччини
    Історична школа виникла в Німеччині, де класична школа не набула поширення. Представники історичної школи вважали, що економіка кожної країни розвивається за своїми власними законами, які пов'язані з її географічними умовами, історичним розвитком, національно-культурними традиціями і особливостями національного характеру. Вони вважали загальні економічні закони виробництва,
  2. «Новітня» історична школа
    Крайнощі в застосуванні історичного методу притаманні робіт Вернера Зомбарта (1863-1941 рр..). За довге життя Зомбарт пройшов шлях від марксизму до фашизму. У роботі «Герої і торговці» (1915 р.) Зомбарт «нації торговців» (англійців) протиставляє «націю героїв» (німців) і обгрунтовує право останніх за допомогою військової сили завойовувати собі те, що через розвиток торгівлі і промисловості
  3. 1.1.3. Економікс - наука про раціональне використання обмежених ресурсів
    У другій половині XIX в. складаються перед-Неокласичний посилки для зміни загальної парадигми економі-напрям чеський науки. Капіталізм міцно затверджується у розвинених країнах Розробка загальних принципів політичної економії замінюється дослідженням різних проблем економічної практики, якісний аналіз витісняється кількісним Економісти все частіше прагнуть оптимізувати
  4. ИСТОКИ інституціоналізму
    Що являє собою інституційна економіка? Інституційна економічна теорія розширює мікроекономічний аналіз, залучаючи до нього чинники, які не враховуються класичної мікроекономічної теорією. До таких належать фактори неповноти інформації, недовизначених прав власності, фактори невизначеності (очікування) і, нарешті, фактори деяких колективних дій в
  5. 24.2. Становлення національної економіки (історичний екскурс)
    Народження національної економіки зазвичай зв'язується з історичною школою. Видатними представниками історичної школи є В. Рошер, Б. Гильде-бранд, К. Кніс. Центральною ідеєю свого вчення вони висували національні особливості історичного розвитку окремих країн. Кожна країна, підкреслювали вони, розвивається особливим, неповторним шляхом. Наприкінці XIX-початку ХХ ст. виникає так звана
  6. 1.3. Процес наукового пізнання і методи дослідження
    Питання до розгляду Наукові методи пізнання та їх класифікації. Метод, методика та методологія: загальне і специфічне. Процес наукового пізнання і його стадії. Основні поняття і категорії: метод, методика, методологія; загальнонаукових, частнонаучние і специфічні, емпіричні і теоретичні, евристичні та алгоритмічні методи пізнання; спостереження, опис, порівняння, аналогія,
  7. 1.4. Об'єкт і предмет економічної теорії
    Питання до розгляду Економічна система як об'єкт економічної теорії. Предмет економічної теорії та проблема його визначення. Визначення предмета економічної теорії в різних економічних концепціях. Предмет сучасної економічної теорії. Основні поняття і категорії: об'єкт економічної теорії, предмет економічної теорії, господарське життя суспільства, господарюючий
  8. 1.6. Основні етапи розвитку економічної теорії
    Питання до розгляду допарадигмального період. Період класичної парадигми. Період постклассической парадигми. Основні поняття і категорії: «допарадигмальний» період теорії, «наукова революція», добробут, період первісного нагромадження капіталу, «класична» парадигма економічної теорії, «принцип невидимої руки», суспільно-економічна формація, спосіб виробництва,
  9. 7.3. Інституційні зміни і залежність від шляху розвитку
    Роль минулого в сучасному розвитку інститутів Яку роль відіграє минуле в сучасному розвитку інсти-Тутов? Можна виділити два основних підходи до цього питання. Прихильники першого вважають, що в суспільстві діє еволюційний механізм, який відбирає найбільш ефек ві інститути та організації, пріносяшіе найбільшу користь суспільству. Інші автори впевнені, що виживають не обов'язково са
  10. 2. Інституційні передумови та обмеження
    У багатьох суспільно-зна чімих роботах, таких, як Звіт Світового банку за 1997 р. "Держава в мінливому світі", середньострокова програма Уряду Російської Федерації на 1997-2000 роки "Структурна перебудова та економічне зростання "були ис користані інституційні принципи. Однак теорети-етичні, методологічні підходи та практичні механиз ми застосування цього напряму
  11. Поняття і категорії сім'ї
    Сім'я - самий фундаментальний універсальний соціальний інститут. Вчені вивчають сім'ю багато десятиліть. Соціологи дають своє визначення поняття «сім'я». Наприклад, Джордж Мердок, дослідивши форми сімей в 250 культурах (1949), запропонував наступне визначення: ? Сім'я-це соціальна група, що
© 2014-2022  elbib.in.ua